第一站：鲁甸县龙头山。三年前，鲁甸县龙头山地震时，这座镇政府是唯一没有被地塌的建筑。也成为了灾后重建家园的重要根据地。如今这个镇政府作为地震遗址而保留下来。

三年来，龙头山镇乡民不懈的努力，重建家园。如今，已初具规模。一路上，还是能够看到许许多多乡民依然奋战在一线。

龙头山镇中心的交通便利，各类物质还算可以畅通的到达。但是住在深山里农户则不那么幸运了，那里是交通工具所无法到达的地方，一切都只能依靠双脚徒步而行。所以住在这里的农户，也成为了一切救援物质难以抵挡的盲区。

沿路还是能见到那些被地震破坏的危房，至今还未修复，房子随时都有坍塌的可能。询问当地农户，为何不寻找政府的救助。农户无奈，早就上报过了。

就是在这样的危房里，居住着一家八口人。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和四个孩子。看着孩子们居住在这样的“废墟”中，娴熟的干着农活，千言万语，却不知如何说出口。

当地向导介绍说，这位奶奶八十岁了。心里默默的想，其实看起来更像九十多岁的样子。

山里的青壮年大多外出打工，随处可见空巢老人。这位爷爷，儿子已经去世，女儿也远嫁他方。物质的救援，也无法补助他内心的空虚。更何况仅仅是一时的救援，也无法从改变他生活的现状。

也有一些青壮年留了下来，组成合作社自主创业，进行自救。他们养鸡，买鸡蛋和土鸡。

也种植豌豆和土豆。

这个双蛋黄，农夫强烈要求我帮忙拍一下。合作社说之前想做众筹，但是被平台嫌弃照片太难看。让我多帮忙拍摄几张食物的照片。我想这也是我作为摄影师唯一能帮到他们的地方了。

也是因为这些自强不息，让农户至少有了足够的收入能够养活家人，让父母留在身边。所以相对其他家庭来说，合作社的农户是幸福的。毕竟，有父母陪伴的孩子，才算拥有了完整的家。

留在山里的大学生。这个合作社的姑娘几乎是忍着哭讲完自我介绍的。她是典型的留守儿童，父母都在外打工。从小到大，是由舅舅舅妈一首拉扯大的。因为长期不在父母身边，也没什么感情基础，所以大学毕业后选择留在山里，帮助舅母经营合作社。我想这就是爱的回馈吧，重善因，得善果。

回镇上的公路上，随处可见弓着身子背着竹篓的老人蹒跚前行。

第二站。梭山镇中心小学。从鲁甸县出发，到梭山镇中心小学，翻过了一座有一座延绵的大山。三小时的车程，真正感受到了“这里的三路十八弯”。

虽然路途遥远，但是沿途道路都修整的还算好。初来梭山镇，让人仿佛有一种来到世外桃源的感觉。因为交通还算便利，所以梭山镇中心小学的教育设施还是不错的。这里读书的孩子，大部分来自周围大山。因此大部分住校，周末再步行三四小时的山路回家。

到达梭山镇中心小学，已经是中午时分。孩子们都在操场上午玩耍，山里的孩子不像城市，每个小朋友都有手机、IPAD这些。他们最大的娱乐，还是这些最简单的体育运动。跳绳，打篮球等等。

学校依山而建，一边是城镇，另一边便是悬崖峭壁。着实为这些悬崖边缘攀岩的孩子捏了一把汗。

不过这里其实并不是我们这次形成的主要援助的对象。因为我们去的地方，在更深的大山里，交通不便，救援物资无法到达的地方。

第三站：挖水小学。相对于前面平坦的道路，去往挖水小学的道路则可怕的太多。一路崎岖不平，基本只能容纳一辆小车通行。如果遇到交会就非常难办了，必须寻找道路相对比较宽的地方。如果不是聘请了当地的老司机，自己是根本不敢在这样的山路行驶的。不过其实就算是聘请了老司机，在副驾驶座的我也时常在一次次邻近悬崖的弯道，给吓的一身冷汗。

挖水小学，鲁甸县海拔最高的学校，2700米，与四川的大凉山相邻。学校只有一、二、三年级，共70多个学生。这里世代居住着彝族、苗族、和少部分的汉族人，过着几乎于是隔绝的日子。所以对于我们的到来，挖水小学的学生都充满了好奇、羞涩。远远的看着，不敢接近。

可是当我们提议想和孩子门拍个合照时，我的话音刚落，一群小朋友们非常有秩序的各就各位，整个过程不超过两分钟。我瞬间震惊了，这是我以前完全无法想象的情景。这样一张合照，城里的孩子，没有耗费半小时，肯定拍不了。

挖水小学，应该是整个挖水村最好的建筑了，也是在震后重建的唯一具有抗震结构的房子。当地村民虽然贫困，但也知道教育的重要。所以无论家里多穷，都会送孩子来上学。

因为缺水，这里孩子卫生条件都极差。所以每个孩子身上都有或多或少因为卫生条件差而引起的问题，比如红眼睛。

脏兮兮的手，随处可见。

甚至学生喝的水，都是很脏的，看起来有点像洗菜用过的水。不过即便条件如此艰苦，他们对快乐的向往，也是同样的，甚至可以说是坚强。

我们来到这里，看到他们最淳朴的笑容。都说穷人的孩子早当家，在他们身上，我看到了一种与年龄严重不符的成熟。让人心酸的成熟。 同行的摄影师问，你会想爸妈吗？ 孩子说，会。 摄影师又问，那想爸妈了会哭吗？ 孩子说，不会，我要坚强。 说着说着，就笑了起来，眼眶泛红。别过头，不让我们看到她内心柔软的一面。

与其说是我们在帮助他们，不如说是他们洗涤了我的灵魂。虽然贫困，但是那份乐观和坚强，是我们远远所不及的。想想我们所处的世界，满满的恶意，物欲横流。浮躁、受害妄想症、怨男怨妇，各种负面能量随处可见。反而是贫困的山区孩子，比我们更懂得乐观和坚强。

而这一堂课，孩子们才是我的老师。

为了体验孩子们平时上学的艰辛，我们和校长提出想要跟着孩子家里家访。校长一再强调山路难行，还是别去了。但最终因为我们的坚持，校长妥协了。没想到实际情况却远超我的预期，全是十分狭小的泥土路。只能容纳一个人前行，路特别滑，一不小心就跌落万丈深渊，当时我差点就怂了。路上让我触动最深的，还是孩子们的贴心。一路上，他们时不时的停下脚步，照看我们。虽然没有只字片语，但眼里深深的关心，我能感受的到。只可惜这样的画面我没能记录下来，因为我已经怂得小心翼翼的前行，根本无暇拍照了。

小姑娘的家里，首先看到的是这个怯生生的小男孩，打开一点点门缝，偷偷的躲在一旁看着我们。

小姑娘的父亲已经去世，现在跟妈妈和继父住在一起。我提出要给她和妈妈拍张合照，她说这是她生命中的第一张跟妈妈的合照。

我问小姑娘，平时在家里玩什么？小姑娘说，不玩什么，回家干活，做饭。我又问，那你做的饭好吃吗？这时候小姑娘有点自豪，但是又有点羞涩的说，好吃。你要不要尝尝看。说着，说着，低下了头。

不过最终，我还是没能吃成她的饭，实在是不想给他们添麻烦。村里突然来了这么一行城里人，村民和孩子们都围了过来看热闹。清一色的妇女和孩子。

当我拿起镜头对着他们，他们躲到妈妈后面。即羞涩，又好奇。我和他们玩起猫做老鼠的小把戏，瞬间就把小朋友给逗乐了。

第四站：查拉小学。查拉小学。我们这个队伍，为孩子们带来的不仅仅是物资，还有支教。山区里的教育资源有限，大部分的课程还是以数学、语文为主。因此我们自备了大量教具，给孩子们上一堂别开生面的美术课、音乐、手工课。 美术老师，给孩子们讲解那个来自遥远国度的画家，梵高的故事。

让孩子们画梵高最喜欢的向日葵。美术老师带着音箱，让孩子们听着意大利歌剧，沉浸在音乐中，自由自在的作画。

音乐老师，教孩子们制作简易排萧，演奏小星星。

还有手工课的老师，教会孩子做回旋镖。

不过最开心的也许要属于课后志愿者老师们和孩子的游戏时间了。

来自北京小朋友的福袋和祝福。福袋是随机分发到每个孩子身上的。其中一个小女孩，收到了一个变形金刚，大黄蜂。立刻就拿出来给大家分享，高喊，“我这有个玩具车，哪位同学想要。”

午饭时间，蜂拥而至的孩子们。

学校的食堂是免费的。但是只提供白米饭和青菜，还有很少量的肉。

但是查看孩子们手中的饭碗，全是青菜，没有肉。我问孩子们，“为什么都是菜，没有肉啊？”孩子们说，“肉不好吃。”我想不应该啊，“你们还在长身体，要多肉。肉很好吃的啊。”但是孩子的回答让我更诧异，“家里都是肉，青菜好吃。”孩子们的回答远超我的认知，是真是假，也不得而已。当然我还是真的希望孩子们说的是真的。